Одним из критериев подготовки педагогов к осуществлению исследовательской деятельности является формирование исследовательской компетентности, которая содержит следующие компетенции:

1. Аналитическая компетенция - теоретический анализ процессов, происходящих в социуме и оказывающих влияние на состояние и развитие человека.
2. Методологическая компетенция - владение специальными знаниями об исследовательской деятельности и формах ее организации, умение выстраивать логическую цепочку выдвижения и формирования гипотезы.
3. Концептуальная компетенция предполагает понимание теоретических основ педагогической деятельности.
4. Интегративная компетенция - способность связать теорию и практику.
5. Адаптивная компетенция - умение осуществлять предвидение на макро-, мезо-, микроуровнях и подготовиться к изменениям в педагогической деятельности.

6 ноября состоялось очередное заседание Школы исследователя.

Слушатели Школы исследователя в рамках он-лайн тренинга  получили ответы на вопросы:

• Как начать и сделать максимально эффективной и результативной работу с учащимися, имеющими или не имеющими опыт проектной и исследовательской деятельности?
• Как мотивировать школьников для выполнения проекта/исследования?
• Как подготовить проектную/исследовательскою работу для конкурса?
• Как грамотно подготовить текст проекта/исследования и итоговую презентацию?