17 апреля проведена  дискуссионная  площадка участников проекта «Lesson Study  как фактор повышения качества образования».

В течение нескольких лет педагоги занимаются исследованием урока, совместно осуществляя планирование, преподавание, наблюдение, анализ обучения и преподавания, документируя свои выводы.

В рамках круглого стола участники проекта поделились своим мнением- что получилось, над чем надо еще поработать, какое влияние оказал проект  на учеников и самих педагогов.

Педагогами сделан вывод, что отличительная сторона  Lesson Study заключается в том, что:

Во-первых, урок-исследование является длительным процессом, который проводится командой учителей;

Во-вторых, он носит практико-исследовательский характер, направленный на положительную динамику, изменение и улучшение уроков.  Решается ключевая проблема в обучении в конкретном классе с помощью систематического сбора и анализа данных;

В-третьих, это командная работа, где группа заинтересованных учителей проводит исследование над решением актуальной проблемы в обучении в определенном классе на протяжении трех циклов уроков-исследований;

В-четвертых, в период трех циклов исследования в действии особое внимание уделяется на систематизацию и анализ сбора данных, которые служат источником обсуждения и анализа для конкретной рефлексии и получения реальных результатов;